书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行道远，书香才能溢芳华。为了更好地学习落实大概念教学的理念，共同探索全新的教学模式，破解落实素养目标的难题，实现高质量的学习，2023年11月15日下午，郑州市惠济一中全体青年教师在学校教导处主任崔利峰的统一组织下，开展了共读一本书《大概念教学——素养导向的单元整体设计》活动。

活动伊始，教导处主任崔利峰首先与青年教师们分享了他的读书感悟，崔主任围绕“核心素养的精髓，深度学习的路径以及大概念是如何生成的”展开对《大概念教学》的认知与感悟：“教学中，我们要从核心素养的精髓即真实性出发，通过创设高通路迁移活动，引导学生进行深度学习，实现从教专家结论的教学方式向教专家思维的教学方式转变，变“宽而浅”的学习为“少而深”的学习，进而培养学生解决真实问题的能力。”

各位青年教师们积极参与，分别结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己对于《大概念教学》一书的所思所想，所感所悟。

随后，教师发展中心主任陈保平借由此次读书分享交流会，提出了近期青年教师在课堂上存在的一些问题，并希望大家在《大概念教学》的理论指导下，不断完善自己的教学课堂，成长为一名精、专、强的优秀青年教师。

最后，郑州市惠济一中教学副校长江留根对本次读书分享会进行了总结：第一，理论学习。要想给学生一杯水，老师要有一桶水。教师要树立终身学习的目标，不断更新教学观念，完善课堂；第二，专家引领。闭门造车不可取，要想获得长久的进步，除了自学，还要多向他人学习，充分利用学校组织的专家讲座等活动，不断从中汲取营养，充实自身；第三，同伴相助。同伴的力量是无穷的，因为“伴”是集体的智慧，“助”是集体的精神。个人的进步离不开集体智慧的帮助，在同伴相助下，我们青年教师定会教学相长，共同成长；第四，自我反省。自我反省可以让我们更好地认识自己，找到自身发展的方向和目标。

精心阅读，沉心思考，用一盏灯点亮另一盏灯，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。未来，我们将继续与书相伴，且行且思，且悟且得。